Veranstaltungsverzeichnis Sportwissenschaft
Sommersemester 2012
Seminar: 20122 Lehren und Lernen im Sport (BA, LAG, LAB, LAR 2. Semester)
Überblick
| Typ: | Seminar |
| Semesterwochenstunden: | 2 |
| Studienabschnitt: | 3. Studienabschnitt |
| Bereich: | LV APO 2010/12/13 |
| Dozent: | Pascal Kretschmer |
| Ort/Zeit: | Di 10.15 - 11.45 Uhr, Raum 0.21 |
| Beginn: | erste Veranstaltungswoche. |
| Anforderungen zur Vergabe eines benoteten Seminarscheines: | |
| Prüfungsleistung Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen Hausarbeit, Diese müssen bis zum 30. September 2012 abgegeben werden. Studierende, die bis zur der 29. Kalenderwoche ihre Arbeit abgeben, erhalten eine Rückmeldung über die Qualität der Arbeit und haben die Möglichkeit, ihre Arbeit bis zum 30. September zu korrigieren. Die unten genannten Prüfungsvorleistungen sind Voraussetzung für die Zulassung zu dieser Prüfung. Formale Regeln: Für das Anfertigen der Referate gelten die Regeln des Arbeitsbereiches Sportpädagogik (Wydra, 2005). Es sind die neuen deutschen Rechtschreibregeln anzuwenden. Für das Layout der Seminararbeiten gelten die für den Arbeitsbereich Sportpädagogik aufgestellten Hinweise (Wydra, 2005). Im Internet ist hierzu eine Druckformatvorlage erhältlich. Für einen Seminarschein sollten die Arbeiten eine Länge von mindestens 10 Seiten (exklusive Titelblatt und Inhaltsverzeichnis) haben. In der Regel sind hierbei mindestens fünf Quellen zu berücksichtigen. Prüfungsvorleistungen Für die Zulassung zu dieser Prüfung sind folgende Prüfungsvorleistungen zu erbringen: Regelmäßige aktive Teilnahme am Seminar Es wird erwartet, dass die Teilnehmer regelmäßig und aktiv an der Veranstaltung teilnehmen, d. h. nicht öfters als zweimal entschuldigt fehlen. Die Entschuldigung hat schriftlich zu erfolgen. Entschuldigt werden nur schwerwiegende Gründe, die es unmöglich oder unzumutbar machen, an der Veranstaltung teilzunehmen: Todesfälle, Krankheit (belegt durch ärztliche Bescheinigung), Teilnahme an einmaligen anderen universitären Terminen (Exkursionen, Klausuren etc.), Teilnahme an deutschen oder internationalen Meisterschaften (belegt durch Bescheinigung des Verbandes) oder vergleichbare Fälle. Präsentation des Themas Die Teilnehmer sollten in der Lage sein, ihr Thema entsprechend den Prinzipien wissenschaftlichen Arbeitens vorzubereiten und vorzutragen (Wydra, 2005). Die Vorträge, Präsentationen oder Lehrdemonstrationen sollten in der Regel eine Länge von ca. 20 Minuten haben. Die genaue Länge wird zu Beginn der ersten Seminarveranstaltung festgelegt. Die Manuskripte der Referate sowie die Abbildungen und Folie sind eine Woche vor dem geplanten Termin beim Seminarleiter zur Besprechung und Korrektur vorzulegen. Bestehen einer Klausur In der 30. Woche wird eine Klausur zu den Inhalten der Vorlesung und des Seminars geschrieben: Donnerstag, 19. Juli, 18.00 Uhr im großen Hörsaal der Chemie | |
| Anmeldung: | Für diese Veranstaltung müssen Sie sich hier in ViLI anmelden. |
| Plätze: | Teilnahmeplatz: 30 von 30 Plätzen belegt. |
Beschreibung
Vorwort:
Sofern möglich, soll den Studierenden die Möglichkeit gegeben werden, anstelle einer rein vortragenden Präsentation eine aktiv gestaltete Unterrichtseinheit abzuhalten. Hier ist Kreativität gefordert und der Wille des Ausprobierens :-)
Ziele:
Das Seminar ist Bestandteil des Moduls Didaktik/Methodik. Das Seminar baut auf der Vorlesung Allgemeine Sportdidaktik des Wintersemesters auf.
Die Studierenden sollen sich mit der Planung, Durchführung und Überprüfung von schulischem Sportunterricht, Übungsstunden, Training und Therapie im Bereich des Freizeit-, Gesundheits- und Leistungssports beschäftigen. Die Studierenden sollen dabei auch mit den verschiedenen Seminartechniken (Referieren, Gruppendiskussion, Kleingruppenarbeit, Möglichkeiten zur Verbesserung des Lerntransfers etc.) vertraut werden.
Inhalte:
- Planung von schulischem Sportunterricht, Therapiestunden und Sportstunden im Freizeitsport vor dem Hintergrund von z. B. Lehrplänen und in Rahmenkonzeptionen formulierten Grundsätzen in den Feldern Schule, Freizeit-, Leistungs- und Gesundheitssport
- Didaktische Analyse (z. B. Mehrperspektivität, Erziehender Sportunterricht, Adressatenbezug, fächerübergreifende Aspekte)
- Lehr- und Lernziele, Lernzieldimensionierung und -taxonomien
- Unterrichtskonzepte und Methoden im Unterricht, Übung, Training und Therapie
- Organisations- und Sozialformen
- Verfassen eines schriftlichen Unterrichtsentwurfs
- Evaluation von Unterricht, Übung, Training und Therapie
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